学生が独自に開発する能力も、トレーニングの有効性の基準と見なされます。追加の文学を研究し、創造的に受け取られたタスクを実行し、自分の個性とカリスマを示し、知識が適用される領域を積極的に探索します。 学習プロセスは、人の精神プロセスの発達と密接に関連していることを忘れないでください。 自己教育が効果的であると判断するにはどうすればよいですか？
人は通常の心理状態にあるときにのみ知識を学び、注意することができるので、彼は何も心配していません。彼は落ち着いていて、自分に時間を費やす準備ができています。そしてもちろん、トレーニング時にその人がどれほど感情的に安定しているかを非常に明確に監視する必要があります。
個人の成長の主な指標を定義します。
- 安心。
- あなた自身の健康に対する注意深い態度;
- 外の世界への適切な対応;
- 自分自身を人として理解し、受け入れる;
- 彼らの能力の適切な理解;
- 自己認識と自己認識への関心;
- 知識の発達とさらなる教育の必要性
- アクティブな生活の位置;
- 前向きな態度;
- 忍耐と信念の維持。
人の精神状態は彼の世界と彼の周りの人々への彼の活動と態度に影響を与えるので、これはすべて非常に重要です。 人はなぜ彼が学んでいるのかを理解し、具体的な目標を立てなければなりません。
目標がなく、努力することが何もない場合、すでに蓄積された知識や思考を頭の中で混乱させることができるため、自己学習の全体的な意味がなくなります。 そして、これは人の個人的およびキャリア開発の両方を妨げます。
アクティビティを分析してください。 なぜこれをしているのですか？ そして、最終的に何を得るのですか？ どのようなプロセスでも進歩的な結果が得られるはずです。そうでなければ、ぼやけた目標を達成するために時間とエネルギーを浪費しても意味がありません。